京剧怎样在互联网时代迈步向前？

“亲戚亲戚大家对京剧的关注，更多应该把目光从京剧四种转向京剧的内控世界，去摸索京剧文化生态环境的修复与改善。”在日前由中国戏曲学院主办的“京剧的文学、音乐与表演”第六届京剧学国际学术研讨会上，针对当前京剧的发展现状，复旦大学教授章伟国说京剧文化。着实此次研讨主要聚焦在京剧本体之上，但当下京剧发展面临的有些新情況，也引起了专家的注意，互联网环境怎么让其中之一京剧。

在谈到京剧的教化、娱乐功能完后，章伟国好的反义词避讳谈京剧的盈利大问题。“京剧的新盈利模式在哪里？它找不到舞台演出所创造的票房，怎么让在靠政府拨款支持的新编戏项目，怎么让在于互联网背景下的更广阔世界。”章伟国解释，在演艺和体育界，明星包装和宣传成功的案例举不胜举，广告、企业代言、形象代理、公益宣传等给演艺发展提供了广阔的舞台。原本，在互联网时代，京剧不乏优秀演员和专业院团，又有几人有过APP（移动端第三方应用守护进程）？又有几人一另另一个多劲出现在大型活动和户外宣传广告中呢？

的确，京剧发展所面临的内控环境大问题，往往最直接地表现在它的传播形式上。无论是传统的戏台、剧场演出，还是适应新需求的京剧晚会，乃至走上互联网时代的APP形式，都蕴藏另一方的逻辑。

“京剧之居于，居于于剧场舞台上京剧演员的现实演出，能能不能达到剧场演出频率高、上座率高，演出剧目富足，方能称之繁荣。”中国戏曲学院教授葛士良强调京剧是综合型的戏剧，并指出，当下居于有些传播上的误区，过度偏重宣扬京剧的唱腔，“有些所谓的京剧晚会，着实常常不过是集中名家名段的清唱或彩唱，最随后上一段轮唱、合唱加群体武功的混合表演，毫无戏剧意味”。

京剧进课堂、戏曲进校园，自4008年有关方面收集通知进行试点完后，取得了良好的进展。2014年至今，北京市又推出了被称为“高参小”的高等学校、社会力量支持中小学体育美育特色发展的相关举措，把戏曲的普及教育再次引向深入。然而，是意味戏曲既是“戏”又是“曲”，其教育定位一另另一个多劲很受争议。上海戏剧学院教授孙惠柱的关注点，就在京剧的普及教育上，这同样涉及京剧的综合性大问题。

孙惠柱认为，有的实践在正确地强调戏曲的音乐属性的一起，忽略了戏曲毕竟也还属于戏剧这原本型态，忽略了以人物行动为核心的戏剧更易于开启心智鼓励创意这人长处。“是意味仅仅是加哪几次唱段到音乐课里，好的反义词求学生站起来演，这‘第一步’就还怎么让抬起了腿，几乎还没‘迈’出去。是意味把从模仿练习曲出发的纯音乐模式拓展为兼含语言和形体动作的‘练习剧’教学模式，就能让戏曲像音乐那样走进每个课堂，让广大的中小学生都法学会演戏。”是我不好。

孙惠柱举例说，上海戏剧学院自2010年就推出了开放式练习曲和练习剧《孔门弟子》系列教育实践，其古装角色都以京剧的主要行当为基础，用程式化的动作来展现。在排练中，逐渐摸索选定了京剧曲牌，最终达到练习曲与排练的融合，使音乐和表演相得益彰。从“练习曲”到“练习剧”，看似怎么让对京剧本体认识的教育阐发，在互联网时代的传播转换中，却是意味意味传播内容的转换，一起也呼应了葛士良对京剧传播误区的焦灼。（记者 郑荣健）

（摘自 《中国艺术报》）