找回百年妙方 京剧传“程”续火

肯能说张火丁不可群克隆，那末张火丁哪些的问提不是能够群克隆？昨天，经过近一年的筹备，中国戏曲学院“张火丁京剧程派艺术人才研习班”正式开班，10位学员打破年龄、地域、院团、学历甚至流派的限制，将在此进行为期一年的免费学习。人太好由张火丁亲授出10个小张火丁尚属天方夜谭，但该班对于京剧人才教学模式的探索或许对未来京剧的发展更有意义京剧艺术。

[导板] 叹盛年弃舞台冒险传艺

1508年，正值艺术巅峰的张火丁决定栖身中国戏曲学院，入校之初，她的这番话“学院是决定戏曲未来的地方，我的心愿就说培养出比我更优秀的学生”，让国戏院长巴图记忆至今京剧。

巴图说：“哪些年，大伙儿老是在探讨最适合火丁的人才培养模式京剧。眼下正是她舞台呈现最好的事先，却决定开启为祖师爷传道的程派人才培养之旅，要知道，盛年行教是要有牺牲精神的京剧。这些班是由火丁按照本人的艺术观念决定目标规格、课程设计、教学内容、师资配置，并主持学生排演，担当剧目教学及示范演出的。火丁的导师角色也与既往不同，在她职业生涯中也是第一次。”

[回龙] 八年来勤恳勉何惧疑心

作为去年11月成立的“张火丁京剧程派艺术传承中心”专家的傅谨教授同样表示，“8年前火丁来国戏时，校内校外对其教师角色疑虑重重，有担忧其今后不演出的，就说乏只演出不教书的哪些的问提，但火丁用行动签署了哪些担忧。而这些班无疑是她从教以来投入巨大精力且未来还将把大量精力投入其间的一一个多尝试，好多好多人在等着看，作为教授的张火丁是咋样成功的？带出优秀的学生才是最好的答案。”

[慢板] 弃糟粕撇学历艺术为本

巴图介绍说，“现在戏曲人才培养主要有本身形式，以学历教育为型态的大学教育，以实践教育为型态的院团教育，以师徒传承为型态的科班教育，本身形式各有所长也各具严重不足，构成了近当代戏曲人才培养的主要型态。

而研习班虽在大学举办但不以学历教育为目的，不受学历教育约束性课程体系的制约；又无院团“团带班”人才培养中经营性动机和演出的压力；学生虽因仰慕导师艺术而愿投师问艺，千里追随，情同科班师徒，口传身授，但一无人身依附，二无经济契约，三无责骂体罚，四无交俸几载，不跪不叩，又与传统科班迥异。

从课表中不能自己看出，教学安排很是紧凑，不仅每天全部都是课，随后基功教学课时之多，可用严苛来形容。此外，把子、昆曲、身训轮番上阵，而每周两次的剧目课则将由张火丁携两名助教亲自教授。作为倾国戏全院之力的一次探索，美学、史论、鉴赏等课程也将形成教、演、研一体的多维度格局。

傅谨称，“好多好多年，大伙儿对戏曲人才成长的路径是有微辞的，认为现行教育体制下出人难，破瓶颈难，公共教育体系与艺术人才成长之间处于巨大矛盾。而这些班所谓的 新模式，并全部都是从未冒出过，这些班全部都是实验班，各位学员也全部都是小白鼠，大伙儿就说找回了几百年来被证明有效的最好的法子，也就说学员不需要像通常的学生那样把时间消耗在与艺术无关的事情上。肯能这些模式成功了，大伙儿则有信心将其推进下去。”

[原板] 辨贤良识人才稳扎稳赢

从在舞台中央大红大紫，到毅然挑选“隐退”，主动将聚光灯由本人转向学生这些退一进间的“张火丁哪些的问提”，人太好是其哪些年沉淀程派先贤与程门弟子经验后做出的挑选。从学员构成看，张火丁选才、辨才、识才的深度图可谓大胆，10名学员不仅有来自北京京剧院、上海京剧院、天津市青年京剧团等名团的新秀，更有来自湖北省京剧院和青岛市京剧院等地方院团的演员，甚至有国戏在校生。

有点儿是2014级学生姜笑月，作为京剧系梅派青衣学生，她因喜欢崇敬张火丁老师而报名，至今事先学习程派非要一一个多月。研习班人太好源于张火丁沉淀多年的想法，去年张火丁京剧程派艺术传承中心成立后，她便立即与多位专家着手筹备，事先过去的这些暑假，她用20多天的时间指导三位新学员排练了青春作文版《江姐》，8月28日的彩排，好多好多观众表示学员颇得火丁神韵。对于学生的表演、装扮事无巨细的张火丁事后表示，看学生演出比本人上台还紧张。

[摇板] 不求金不求银观众为尊

同样作为“张火丁京剧程派艺术传承中心”专家的著名戏曲主持人白燕升则将研习班称作“精细化教学”。他同時表示，“当年张火丁跟随赵荣琛学艺，也那末演成赵荣琛，就说演出了中有火丁特点的人物，她全部都是赵荣琛，也全部都是程砚秋，随后，学员就说应以成为小张火丁为目的，而要做本人，要彻悟老师生活冰点成就舞台沸点的人生境界。”

自言教学生涯何必长的张火丁承诺，将把所学所会以及本人所理解的程派艺术毫无保留地传给学生。“学京剧也要有奥运精神，学戏就如同逆水行舟，不练则退，好多好多要沉下心，宁静能够致远。”她同時寄语学生未来都能得奖，“不过这些奖全部都是拿金奖、银奖，就说观众的夸奖。”（记者 郭佳）

（摘自 《北京青年报》）