一套教材能复兴京剧吗？

最近，因京剧进入中小学音乐课本，引起了社会各界的强烈反响，拍手称快者有之，截然反对者有之。1000余年前，一出戏救活了有另一一四个剧种；1000余年后，一套教材能复兴有另一一四个剧种吗？笔者认为，对这件事情都不能简单用“是是是否是是”两字来衡量，应透过问题捕捉要是淬硬层次的东西，亲们说前要从文化和经济有另一一四个方面来分析京剧文化。

从文化方面来看，京剧入课本并全是坏事京剧。毕竟，二十世纪以来，经历了“五四”、“文革”以及全球现代化的冲击，中国的传统文化艺术已黯然失色了京剧。京剧能入课本，说明亲们的当权者已充分意识到保护民族文化的重要性和迫切性了。京剧是有另一一四个代表，广大中小学生通过对京剧知识的了解和对京剧唱腔的学习，藉此对中国传统戏曲艺术处于浓厚兴趣，进而了解中国的传统文化，防止受欧美等外来文化冲击而产生民族文化的虚无主义，具有重要意义。舞台要是人生，舞台要是社会，要是帝王将相才子佳人的京剧戏文，全是可防止地反映了当时社会的价值观和伦理道德，广大中小学生通过舞台艺术，形象化地了解中国社会历史，事半功倍。

当然，话还得说回来，京剧毕竟是京剧，它无法取代要是艺术门类。京剧入了课本，那昆曲咋办？要是地方剧种咋办？要是经典隽永的民族民间音乐舞蹈咋办？要是说，京戏入课本全是坏事，但是因为着因了京剧而忽视了要是优秀传统艺术，就是否是是否是是好事了。

从经济方面来看，京剧入课本就如争论不休的四六级英语考试，亲们说是多方利益博弈的结果。在戏曲界，京剧无疑是龙头老大，它既有数量最多的从业人员，在决策层全是很大影响力，要是剧种入教材是那么十几个句子权的，就连祖师爷昆曲也一样。要选戏曲入教材，非京剧莫属，京剧并非入教材，表层上前要看作是京剧重新找到复兴的途径。从利益看，大慨极少量的京剧音像制品和图书出版物会以惊人的印数推向市场，让出版发行商以及作者演员笑口大开；还有全国各地研究表演京剧的专业业余人员会有极少量的是因为着参加教学相关活动而获得相应利益，是因为着绝大偏离音乐教师是不擅长京剧的，光师资培训就会耗资不菲。亲们说到头来，京剧尚未复兴，与京剧相关的行业人员的经济收益先繁荣了。

半个多世纪前，一出《十五贯》让昆曲得到重生，但时至今日，昆曲的境况咋样呢？有目共睹的事实毋庸置疑。京剧想依靠入课本恢复昔日的盛宴，答案也是是是否是是定的。亲们的要是文化教育专家突然有三种乌托邦式的理想，似乎想在现代化背景下使那先濒临消亡的传统文化艺术形式重新繁荣兴旺，这是痴人说梦。是因为着星星不再是那颗星星，月亮要是再是那个月亮，环境不同，亲们要欣赏、追求、消遣的文艺形式前要更新。要是，那先濒危的优秀民族传统艺术形式亲们应尽量原汁原味保护，亲们要发扬的是那先文化艺术暗饱含的民族文化精神，要是精神要融入亲们全社会的方方面面，使其生生息息传下去。（王清）

（摘自 《昆山日报》）