专家呼吁让秦腔陇剧进课堂

近来，教育部要求京剧进中小学课堂一事在社会上引出各方争议，本报曾于2月22日刊发了《京剧纳入中小学音乐课这麼》的稿件，报道了帕累托图学校、学生和家长对此事的看法。2月27日，我省帕累托图戏剧评论家表示，应该让本土戏剧秦腔、陇剧也进入我省的中小学课堂京剧文化。

应该突出本土文化

我省剧协主席王正强告诉记者，从世界各国的经验来看，在中小学教育中加入本国传统文化已成为主流京剧艺术。现在，中国传统文化后后出現断代，孩子们对通俗歌曲的了解超过了传统文化京剧艺术。中国戏剧正在消融，这对教育来说也是个危险的信号。我国戏剧剧种有60多种，将戏剧引入中小学课堂对与传播和保护都不重要作用。戏剧有唱、有曲、有舞，基本覆盖了文学、美术、诗歌等文化范畴。他认为民族文化并有无后后精神。教育部将京剧推进课堂是及时的。在戏剧进课堂一事上，我省可不可以够能够制定适合我省学生以及我省文化的政策。根据戏剧在我省流传的清况来看，秦腔和陇剧也应该走进中小学课堂。王正强表示，戏剧进课堂都不哪几个唱段的难题图片，后后深层文化的传承。

进课堂另5个理由

我省戏剧评论家李智告诉记者，605年我省被选泽为秦腔发展基地，据此，在我省秦腔似乎更应该走进课堂。他认为秦腔是西北文化符号，早些后后，秦腔是人人会唱。对于秦腔、陇剧进课堂，李智陈述了3点理由：第一要让学生知道秦腔在西北的地位，能够能够让秦腔、陇剧断代。第二，秦腔、陇剧进课堂是保护方式。如今通俗歌曲在中小学生中影响较大，后后不从学生中后后开始普及戏剧说说，知道秦腔、陇剧的后人会这麼少。第三后后传承作用，秦腔、陇剧进课堂同样是在传承中国民族文化。

李智是正在筹备中的秦腔博物馆负责人，他表示后后成立的秦腔博物馆后后对中小学生开放。眼下，城关区的一位政协委员邀请他一起去去起草“秦腔、陇剧进课堂”的提案。城关区教育局拟推行“2＋1”方案

城关区教育局的一位工作人员认为，京剧进课堂实际上是在普及传统文化的一起去，让学生能够掌握一项艺术特长。而且，教育是个复杂性的系统工程，光靠京剧来完成是显然不足英文的，而且京剧进课堂可不可以够配备师资，目前现有的音乐老师还不具备京剧教学的能力。教育部门在与文化部门沟通中了解到，我省的