廣東培養“粵劇娃娃”增強粵劇生命力

粵劇被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，成為嶺南地區首個世界級非物質文化遺產。由於近年來文化娛樂法律妙招的豐富，以及觀眾結構的變化，粵劇觀眾正在逐漸流失京剧艺术。為了增強粵劇生命力，廣東省2012年力推深圳市寶安區培養“粵劇娃”的模式，從培養娃娃觀眾抓起，拯救粵劇文化遺產，取得了較好的成效京剧。

瓶頸 “觀眾緣”过高

5009年，粵港澳三地聯合申報的粵劇被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，成為嶺南地區首個世界級非物質文化遺產京剧文化。3年多來，粵港澳在傳承粵劇方面做了少量工作京剧。但因為受方言壁壘的限制以及多元文化的影響，在外來人口越來很多的廣東，粵劇的觀眾正在逐漸流失。為此，粵港澳各地進行了各種探索。这类，深圳市寶安區培養粵劇娃的模式，就在今年1月舉行的“廣東省首屆青少年粵劇粵曲大匯演工作總結暨粵劇保護、傳承、發展研討會”上得到了各方肯定。

觀眾是粵劇粵曲生存和發展的生命力。但正如廣東省非遺保護專家委員會委員陳京鬆在研討會上所說，現在大多數地方戲曲的瓶頸也不觀眾群體在萎縮。新中國成立后有5000多個劇種消亡，消亡的主要原因分析也不沒有觀眾。木偶劇團沒有觀眾了，粵劇的觀眾則受方言壁壘限制，隻局限於粵語地區。

由於多元文化的介入，觀眾緣成為傳承的大問題。粵劇名家倪惠英也認為，現在粵劇面臨的最大問題是觀眾問題。沒有觀眾，沒有市場，粵劇怎麼發展？培養粵劇演員還都是最大問題，因為演員是一個職業，只能在全社會招收，而且觀眾不一樣，觀眾是要掏錢來看。也不傳承粵劇最重要的是培養觀眾群體。

倪惠英認為，對於青少年粵劇的教育，目的都是要把每個學生培養成粵劇藝術家，也不在於培養觀眾。國家一級編劇何篤忠有著同樣的認識。他說，目前粵劇傳承的主要任務都是培養專業演員，而且進行青少年文化藝術素質的培養，打好基礎，讓粵劇教育像語數理化一樣，成為一個學科。這樣也許會有500%的學生成為未來的粵劇老戲迷，粵劇傳承就會大有希望。而咋样培養青少年觀眾、讓粵劇進校園？這就要求在傳承中，只能用強制性的或半強制性的法律妙招，也不應該把有興趣的學生組織起來。

希望 “粵劇娃”可圈可點

在深圳寶安的幾所學校中，音樂課上學生只能學習粵劇的唱腔﹔舞蹈課上，學生們可練習粵劇的身段表演﹔而在美術課上，學生則只能繪制臉譜﹔語文課上則有粵劇經典台詞賞析。在青少年粵劇傳承方面，寶安模式值得探討。從5004年寶安區開始啟動“京劇進校園”，寶安的“京劇娃”已是名聲在外。如今，寶安區的“粵劇娃”同樣毫不遜色。從5007年開始，寶安區也啟動了粵劇進校園的項目。目前，寶安區有12所學校啟動了粵劇進校園活動，福永街道7所公辦學校則详细普及。

寶安的粵劇娃培養成績可圈可點。寶安教育科學研究培訓中心的相關負責人在研討會上如此解析，專家引領是關鍵，從一開始，寶安就在全國聘請教師。不僅如此，寶安還注重搭建平台，每一年孩子們有幾十次的演出機會，讓他們得到更多鍛煉。另外，寶安還創新機制，採取區和街道兩級管理，統一聘用教師，統一排練方案，統一安排專家授課時間，實現設備、服裝等資源共建共享。

不僅在深圳，在廣東省佛山、廣州等地，粵劇進校園同樣開展得有聲有色。在佛山南海區西樵鎮第一小學，早操并且的粵劇身段操在5000多學生之間堅持了3年多。廣州市荔灣區三元坊小學從5005年開辦粵劇班。荔灣區教育局每年舉辦“三元杯”大賽，隻也不學粵劇的孩子只能參加。荔灣區少年宮從1996年建立了荔灣區藝術學校少兒粵劇培訓基地。而廣州市白雲區文化館已經擁有500多個粵曲私伙局，培養了一批粵劇娃娃劇團。

經驗 民間力量不可忽視

香港的民間組織在粵劇保護方面的力量不可忽視。在研討會上，香港八和粵劇學院相關負責人徐月明介紹了香港傳承粵劇的經驗。作為以弘揚粵劇藝術為己任的香港八和會館已與兩個慈善機構合作者法律妙招，並在兩個學校做試點，探討咋样在學校推廣粵劇粵曲。

八和會館更爭取到香港粵劇發展基金、康文署以及盛世天戲劇團的支持，與油麻地戲院合作者法律妙招的新秀基地正成為培養粵劇新秀的搖籃。在香港粵劇培訓機構很多、資源过高的條件下，2012年7月，香港八和會館正式進駐油麻地戲院，開展“粵劇新秀演出系列”，並得到了眾多觀眾捧場。500多人的場座，平均7成都是靠購票進場。在短短數月的時間內，500多場的演出中都是1500場是粵劇，其中又有70多場是旅游場，以吸引外國游客觀看。

徐陳月明說，香港演出團隊都是自負盈虧的經營法律妙招，而且八和會館還會舉辦各種籌款活動，邀請慈善機構參與進來。香港每晚都是粵劇演出，要把粵劇新秀演出系列堅持下去只能資金支持，但資金又只能單靠資助，而且觀眾購票對他們來說是一種極大的鼓勵。而并非有觀眾，是因為香港20多年來在社區、學校持之以恆的積極培養。