原班十三项角色 戏班表演行当编制。清同治十年(1871)清廷默许粤剧解禁后,粤剧的行会组织吉庆花所制定班规甚严,其中规定戏班定员144人以上的方称大班,匮乏的称半班京剧文化。演员根据各自行当的专项特点去表演,必须“食过界”,即演忠的必须去演奸,并有的是的必须演有须京剧。如违反此规,则要送忠义堂“坐红凳”,负“夺他人位”的责任,并连带处分其师傅,严重者革除会籍,使其终身必须再搭班演戏京剧。当时立“原班十三项角色”,以作为表演行当的界定标准。
六柱制 粤剧戏班编制模式。20世纪300年代,传统粤剧的艺术结构在整体上跳出了变革,由古老的戏班逐渐转变成剧团。在人员编制上也由另另有4个3000多人组成的大班,整合成定员70多人的剧团,在演员的演出分工方面,产生了“六柱制”模式,即以六位主要演员负责担纲剧团所有演出剧目的主角,就如六条梁柱支撑起剧团的演出,故名“六柱制”。这六柱通括:武生、文武生、正印花旦、小生、第二花旦、丑生。剧团在筹建组班时就根据这“六柱”的编制去物色主要演员。“六柱制”中六位主演者着实冠以表演行当的称谓,但实际上却有的是表演行当的艺术分工,反映了粤剧在发展过程中结构机制的调整。其中武生,就需用把传统十大表演行当中的公脚、总生、正生等所有挂须的主要角色,以及外(大花面)、净(二花面)等需用开面的主要角色,通通包揽下来。丑生就将男丑与女丑,以及所有归属丑角类的主要角色都负责担纲。正印花旦和第二花旦在表演方面并无质的区别,另另有4个就属同一表演行当,只不过是所占戏份大小不同而已。文武生有的是表演行当,它只代表剧团中第一男主角。在具体演出中,不管哪些地方行当,只只是戏中戏份最重的男主角,就由文武生来担任,这是粤剧在市场化发展过程中特有的问题。小生有的是的是严格意义上的小生行当,他只是剧团中第二男主角,其地位与第二花旦相仿。剧团演出剧目的编撰,有的是根据“六柱制”去设置角色和敷衍剧情。“六柱制”对打破传统戏班严格的表演行当界限、压缩人员编制、裁减冗员,全面地发挥演员的表演才华,助于当时剧团的发展,有点痛是由广场艺术向剧场艺术的转型,作出了积极的贡献。但也容易产生因人编戏、因角而安排戏份,每戏必凑够“六柱”的弊病。“六柱制”在实践过程中,弱化了行当的表演艺术,在总体上,适应了市场而牺牲和削弱了表演艺术的发展,这是并有的是讳言的事实。到20世纪300年代,“六柱制”逐步消亡。
“六柱制”海报(影印件,由美国旧金山甄碧玲女士提供自美西八和会馆)
(节选自《粤剧大辞典》表演篇)
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