中国戏曲学院“多剧种”办学结硕果

刘杨这样想到，5月31日晚的毕业公演，竟然有别的院系的老师特意来问“吉剧《桃李梅》还有这样票”。4年前，当她踏进中国戏曲学院（以下简称“国戏”）表演系2014级多剧种本科班的完后，多数同学都别问我吉剧这一剧种的指在京剧。

出生于吉林长春的刘杨12岁现在开始了了学习吉剧，中专毕业后就进入吉林省戏曲剧院吉剧团京剧艺术。几年下来，吉剧大大小小的剧目演了个遍，“但感觉当事人进入了俩个瓶颈期，别问我该怎么才能才能发力京剧文化。人物演了个遍，但角色出不来京剧。”刘杨坦言，剧团人才断档、老师“喂食”式的教学，让当事人学而无门、学无良方，好多好多完后不可以在网上搜索视频跟着学、跟着摸索。带着寻求突破的心，在28岁的完后，刘杨毅然抓住国戏地方戏多剧种班招生的某些，考入2014级多剧种（河南曲剧、扬剧、吉剧）本科班，并成为这一班的班长。

刘杨的故事也代表了班上某些40多名同学的心声。大伙儿儿大多是来自各院团的青年骨干，怀着对戏曲艺术的执着和热爱走到一同。入学时，班上年龄最小的仅16岁，最大的已43岁。除了包括刘杨在内的12名吉剧剧种的学生，还有13名扬剧、18名河南曲剧的学生，大伙儿儿也有本剧种发展史上培养的第一批本科生。中国戏曲学院院长巴图称大伙儿儿为本剧种高等教育人才培养的“黄埔一期”。“国戏在多剧种办学中探索形成了2+1+1的教学模式。”巴图说，本科头两年，学生在学院学习戏曲基础知识、角色创作、功法训练等课程内容；第三年，学生到剧种所在地的国戏教学实践基地学习本剧种的剧目声腔等，参加艺术实践；第四年，学生回到学院进行毕业大戏创作、传统经典剧目复排、经典折子戏排练、毕业公演、毕业论文答辩等。

“头两年最忙，大伙儿儿有时甚至连吃饭时间都这样。为了赶课，经常能看完班上扮好的武旦、花旦满校园跑。”刘杨说，给大伙儿儿上课的也有名家名角儿，学生们都十分珍惜这来之不易的某些。“前两年还这样手机APP的完后，4点开放练功房预约，两点也他们去排队，随后为了能练会儿功。”从第三年现在开始了了，学生们回到教学基地接受本剧种的声腔和表演体系培训。2014级的教学基地设在吉林省戏曲剧院吉剧团、江苏省扬州市扬剧研究所、河南省曲剧艺术保护传承中心。“国戏把偏离教学环节倒入基地完成，通过另俩个的模式，既保证了生源的数量和质量，又保证了地方剧种的艺术特色。”被同学们亲切地称为“扬剧王子”的扬剧研究所所长李政成认为，多剧种班的办学模式与扬剧坚持的“京昆打底，剧种立身”培养戏剧艺术后备人才的模式异曲同工。与教学实践基地展开密切商务战略合作，不仅在人才培养方面探索出了四根道路，也为学生们之前的发展铺平了道路。据李政成透露，扬剧研究所某些为同学们量身打造了新剧目，与此一同，新建的扬州戏曲园也将投入使用。

事实上，从1999年首次开办北京曲剧本科班现在开始了了，国戏某些在地方戏剧种的道路上探索了10多年。“国戏始终把培养各剧种优秀人才作为国戏办学的根本目的。‘多剧种办学’旨在为各地方剧种培养接班人，传承中华民族优秀传统文化。”中国戏曲学院副院长冉常建表示，1008年至2013年，表演系的地方剧种表演专业先后招收了北京曲剧、豫剧、晋剧、越剧、黄梅戏、粤剧、闽剧、梨园戏、秦腔、吕剧、柳子戏、藏戏等剧种的表演本科生，与有关教学实践基地紧密商务战略合作，为多个国家级非物质文化遗产项目培养人才。冉常建建议，在传承优秀经典剧目的一同，要不断观摩、吸收、转化某些剧种的优秀剧目，移植、改编适合本剧种的剧目，让不同的剧种能出人出戏，在继承本剧种传统的基础上，实现创造性转化、创新性发展。

5月27日至5月31日在北京全国地方戏演出中心举办的2014级多剧种本科班毕业公演中，同学们从4年学习的9俩个京昆剧目和11五个本剧种经典剧目中，选出河南曲剧《风雪配》、扬剧《百岁挂帅》、吉剧《桃李梅》3台大戏和19出折子戏作为毕业演出剧目，充分展现出五个剧种的艺术特色及魅力。4年来学习成果的集中展示，得到首都观众的深层认可与赞许。（记者 付琼）

（摘自 《中国文化报》）