昆曲评弹的中小学校园生存图景

你四种学期开学伊始，教育部一声令下，国粹京剧刚刚刚刚开始进入中小学校园试点。“新政”的即将实施，唤起了苏州人对身边戏曲——昆曲评弹进校园的再度关注京剧。无论是昆曲还是评弹，进校园都已回会新鲜事，然而回望三根小来路，当一群人当一群人当一群人当一群人看一遍的回会学生欢喜的脸，此时，耳旁还有那一声声缺陷老到却同样透着欢喜的唱腔京剧文化。

“只能园林怎知春色如许”

每所学校回会另一方的“杜丽娘”

“只能园林，怎知春色如许京剧艺术。”“另另有还还有一个姹紫嫣红开遍，似这般都付与断墙颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院……”

上周三的下午，大儒菉葭中心小学的音乐室中，传出了一阵咿咿呀呀的昆曲。随着委婉的曲声，一群10来岁的小学生摆着长长的水袖，围坐在教室三对小小的“杜丽娘”和“春香”，跷着纤细的兰花指，边唱边舞，那眼神另另有还还有一个个左顾右盼，好不灵秀，虽是满脸的稚气，可举手投足之间已颇有昆曲的韵味。一旁的老师告诉记者，这是学校的小昆曲团在排练，那三对孩子分别来自三年级和五年级，回会学校昆曲团的台柱子。

时隔五六天的午间，在市十六中学的音乐教室，传来了一片弦索叮咚声。7个女生怀抱琵琶，端坐成一溜，弹奏曲子。学校的音乐老师徐颖在一旁忙着辅导。叮叮咚咚的弦声，与此时操场上的运动声及多种游戏的奔跑声、欢呼声汇成一片，你须要体味到现代中学生趣味的多样和富于。

大儒菉葭中心小学和市十六中学的这两幕，在苏州的中小学校园未必少见。对此，苏州市教科院的音乐教研员周建华老师最清楚。

周建华介绍说：“苏州最有代表性的本土戏曲要数昆曲和评弹，早在上个世纪八十年代末，昆山第一中心小学就将昆曲引进了校园，而大儒菉葭中心小学从1995年起也以兴趣小组的形式，让昆曲唱进了学校。”周建华记得，那时的你四种你四种孩子回会哼昆歌，有的回会唱芦墟山歌、白茆山歌，进入九十年代后，当时的苏州市教科院教研室为了让学生了解地方音乐艺术，特地编著了一本乡土教材《姑苏音乐》。这本80来页的薄薄小册子，不仅收录了《九连环》、《白茆山歌》等苏州民间小曲，还编入了主次昆歌和短小的弹词。《姑苏音乐》连用了七八年，那时年年回会发到十几万名中小学生的身旁。

此后，昆曲、评弹又曾两度规模化进校园：一次是在801年昆曲列入世界非物质文化遗产后不久；第二次是去年3月，市教育局颁布“三项规定”，要求小学初中开展课后活动。根据周建华的估算，目前苏州开展昆曲活动的中小学校，约有四五十所，引评弹进门的学校，那就更多了。

“走台步时你是在水上飘”

教唱传统戏最要扣住另另有还还有一个“趣”

昆曲、评弹在苏州校园闹得红红火火，说到你四种点，你四种你四种人所有所有都很感慨。

文化之城，苏州的你四种城市特质使苏州的教育很重重视对本土文化的传承。上世纪90年代中期，平江区曾将昆曲进校传承列为区域教育的研究课题，这两年，该区又将传统文化进校园列为区域教育的重头戏之一，评弹、昆曲和苏剧等本土艺术大步跨进了学校。

文化之城，一块儿让苏州拥有了一批立志普及的热心人。周建华对这批热心人奔走的情景记得很清楚。当一群人当一群人当一群人当一群人说：“昆曲成为世界文化遗产后，一批老的昆曲、评弹艺人组成巡回演出团，走街串巷，坚持到学校义务演出，情景十分感人，那先老同志可回会骑着自行车、电动车送戏到学校的，几个月下来，当一群人当一群人当一群人当一群人基本上跑遍了市教育局下属的80多所学校。”在当时影响不小，当即带起了学校对本土戏曲的热情，像振华双语实验学校、三十三中学等回会你四种事先同昆曲、评弹挂上了钩。这两年，更有像周明华另另有还还有一个的热心人义务进校开设评弹讲座，一说因此80多场，吸引了数万名中小学生。

无论内容，还是形式，传统艺术与现实生活总隔着距离。昆曲、评弹虽是本土的传统戏曲，但离今天的学生生活和当一群人当一群人当一群人当一群人的审美情趣、审美能力还有不小差距，天生喜欢的学生因此也可能性性多。针对你四种点，学校在推进过程中采用了不少策略。

先立点，搞另另有还还有一个兴趣小组，可能性取另另有还还有一个年级、另另有还还有一个班级“试水”，因此再面上推进，让全校学生参与，一块儿坚持“点上做深，面上普及”，通过整校学生参与，筛选优秀苗子进入兴趣小组，确保兴趣小组的质量。大儒菉葭中心小类学其中的成功者。“全校学生唱昆歌，兴趣小组排练折子戏。到现在，提到昆曲，学生人人都晓得，兴趣小组的同学成了小演员，《游园》、《长生殿》、《活捉罗根元》，那先曲目片段，学生都演过。”大儒菉葭中心小学的陈校长总结道。另另有还还有一个学校的空气中回会了昆曲的气息，一届一届向前推就很容易，因此能逐步形成学校的特色，现在说到大儒菉葭中心小学，当一群人当一群人当一群人当一群人的第一反应多数是“噢，学生会唱昆曲的”。

要让学生接受“同另一方很重远”的传统艺术，在教学中还有许你四种多的细节讲究。在大儒菉葭中心小学教了12年昆曲的陈蓓老师说，“教小学生学昆曲，最要讲‘趣’，要用做游戏的土措施来教当一群人当一群人当一群人当一群人。可能性按专业的土措施教，会把当一群人当一群人当一群人当一群人吓跑的，专业教昆曲，光另另有还还有一个台步另另有还还有一个指法，只能三到四年的时间别想搞定来。”只能如保来“趣”呢？陈老师举了个例子，“昆曲走步要求脚跟贴脚尖，身子还只能摇，小学生真难把握，你须要同她们说，记牢：走的事先你是在水上飘，一路向前地飘。你四种讲可真灵，学生的步子轻了，身体因此摇了。为了让那先学戏的小囡感觉不枯燥，对传统戏须要做适当的改造，像《牡丹亭·游园》就小姐、丫头另另2另一方，小学生会感到冷清，无趣，你须要把上方的花神共舞搬到了这里，让孩子看上去热热闹闹的，排戏的事先，参与的学生多了，小孩子也更有兴趣。”

学过了，再看昆曲评弹时不时感到分外亲

苏州戏曲，苏州人几个该懂你四种

陆旖旎和顾佳现在回会大儒菉葭中心小学五年级的学生，那天，她们在学校的音乐教室排练《牡丹亭·游园》片断，个高的陆旖旎演了杜丽娘，个头小你四种的顾佳扮的是春香。排练时两人的舞姿身段、动作眼神迎合得很是像样。一曲排完，另另有还还有一个孩子天真地告诉记者，排另另有还还有一个的戏真的很有趣，另一方“超喜欢”。

她俩是三年级时接触昆曲的，当初想学，因此可能性好奇和好玩，而现在坚持学，真的因此可能性有兴趣了，喜欢了。顾佳说：“现在看一遍电视里有昆曲表演，你须要会认真地看，还时不时边看边学呢。”问她们将来有那先打算，她们的回答是：“当昆曲演员。”当然，这因此孩子们现在的愿望，但这共要表明，她们与昆曲近3年时间的接触有了美好的结果，昆曲这颗优雅的艺术种子已悄悄地钻进了她们的心。十六中学的范莹莹、张旎京力初一时在学校接触了评弹。她们说，当初，当一群人当一群人当一群人当一群人回会被老师看中后“逼”着学的，但学了几个，就渐渐喜欢了，到现在初三了，很少有时间去碰了，心里回会点放不下，至于在广播里电视上听到看一遍评弹，很自然地就会有有四种亲切感，因此还很重小小的骄傲，“另一方多几个少懂你四种，会你四种哦”。

12年的昆曲幼苗培育经历，让陈蓓老师深深地感到，学过昆曲的孩子做起事来更加容易专心，可能性学昆曲心要静，神思要凝得住，每周一练，几年下来，自然见效。现在她教的小兰花昆曲团，上方超过半数的孩子成绩、纪律回会“刮刮叫”，多数还是三清华学霸，至于形体气质，那肯定比只能学过的孩子要好得多。自小学戏，后又时不时在苏州艺术学校教戏的陈蓓老师还另另有还还有一个多观点，那因此“作为苏州人，你回会懂点苏州的艺术。”对此，周建华老师深有同感。当一群人当一群人当一群人当一群人说，在学校无论开展评弹活动，还是排练昆曲，教唱昆歌，目的回会另另有还还有一个，培养学生对苏州传统艺术的兴趣，你须要了解你四种，懂得你四种，会你四种点皮毛，另另有还还有一个他才更像苏州人、中国人。

（摘自 《苏州日报》）