【内容提要】本文以《智取威虎山》八个版本的演变为主要考察对象,从“权力搞笑的话”、“让让一群人歌词的身体与敌人的身体”、“世俗性身体的退场与革命性身体的入场”以及“神性的在场与身体的规训”几次方面,具体分析在这种演变过程中身体图景所发生的改变及其原困,探讨有有哪些改变所凸显出的权力烙印于身体之上的依据。本文指出,多层面、长时期、高下行时延的规训生成《智取威虎山》以及革命样板戏的身体图景:另另另八个缺席在场的人物、一种身体形象以及另另另八个固定的角色京剧。
【作者简介】周夏奏,中国传媒大学艺术研究院
人民出版社于1971年7月出版了革命现代京剧《智取威虎山》的贴塑软精装本,兼收剧本、剧照、主旋律乐谱、舞蹈动作说明以及舞台美术设计(内含大量图表)京剧。在“人物造型说明”一栏,对于杨子荣的形象,有如下一段说明:
形象要求:年青、机智、挺拔、庄重、高大、整洁。
第一、三、四场军装要求:同参谋长。第五场起改扮胡彪后的服装色彩要明朗。大衣面深棕色,要深而不黑。大衣里用白色小羊皮,要白而不刺眼。内穿打衣裤颜色要黑。围巾用白色无光纺,色彩要白。腰带要板而宽,可稍带某些暖灰色调的白色。第十场的红值星带的两道金边要亮。皮帽不宜过大,戴时略往右侧某些。①
在这段说明中,除“机智”是属于精神特质层面外,某些所有的造型规定都指向身体层面,日后有有哪些规定都具有明显的意识形态学原困,观众、读者很容易就能识别。
不惟沒有,对于自己物形象的塑造,也遵照了这种规定:团参谋长都可否是“年青、英俊、挺拔”,“军装色彩要鲜明,质料要挺。领章要鲜红,帽徽要净亮,军帽要有方型的轮廓”;群众的形象除“要反映当时的历史条件”之外,“也要好看”,日后“翻面前前会有明显的对照”;群匪的形象除“狠毒、残暴、阴险、杂乱”之外,则都可否强调让让一群人歌词的国民党政治土匪的形态学,日后让让一群人歌词的服装要求是“国民党黄狗皮占多数,还有美式茄克、日式大衣和军装,都不地主的长袍马褂……,“色彩灰暗,色调偏冷”②。
如是身体图景的绘制和珍成,具有另另另八个培育的历史过程,沒有这种过程不仅发生于革命现代戏一种,也与早期的红色戏剧有密不可分的渊源关系,而革命样板戏则是这种过程的极端体现。从延安时期的秧歌剧运动和旧戏曲改造,到20世纪80年代的两次“戏改”,再到革命样板戏,有着两根一以贯之的线索。自80至70年代,国家意识形态学不断要求文艺创作准确传达政治信息,但如阎立峰所述:“革命思想在通过文学(指小说、话剧和电影)进行传输的过程中”,将会“产生能量损耗和杂质渗入”,日后,对于有有哪些传输过程,都可否进行巨细靡遗的监管③。这种指导思想在秧歌剧运动与旧戏改革中已露端倪,而在革命样板戏中登峰造极。周扬关于秧歌剧的文章将会暗示出这条线索的指向:“新的秧歌从形式上看是旧的秧歌的继续和发展,但在实际上已是和旧的秧歌完整版不同的东西了。”将会“新的秧歌收回了丑角的脸谱,除去了调情的舞姿,全场化为一群工农兵,打伞改为用镰刀斧头,创造了五角星的舞形”④。马少波关于日后“戏改”的一篇文章更直接表明,舞台形象的纯洁性与意识形态学性是戏剧改革的关键所在。在完整版列举了旧戏曲舞台上十六种病态、丑恶、歪曲的形象日后,马少波写道:
……落后的舞台形象,在外理上大致可分两类:一为毫无保留应革除的,如小脚、打赤膊、擤鼻涕、吐痰、喝尿、淫亵的比划、摇帐子、戴奶头、戴肚兜、淫词秽语、酷刑凶杀、检场人再次出现、走尸、台上饮场、出台把场等等,确实是应该坚决革除的……⑤除“淫词秽语”涉及语言之外,某些所有被认为应该革除的形象都指向身体层面,日后相关规定较周扬的说法明显更为细化。延至革命样板戏,这种创作思想与倾向趋于极致。权力搞笑的话通过规训样板戏演员的身体,使政治信息附着于身体之上,从而使得类事身体具有清晰传达政治信息并再确认权力的功效⑥。这种身体显然是被抽离了世俗性的身体,是一种阶级性、革命性或政治性身体。王墨林在其开创性的研究文章《沒有身体的戏剧——漫谈样板戏》中指出样板戏是一种“沒有身体的戏剧”,即是将会在样板戏的舞台上,能不都可否“看多阶级属性的身体,却找能不都可否人的身体”⑦。
就革命现代戏而言,其身体图景的绘制也无须一蹴而就,日后历经修改,从脚本到舞台(银幕)实践,日后,都可否置身具体的历史语境中,能不都可否更好地进行思考和讨论⑧。本文以《智取威虎山》为主要考察对象,以年鉴史学派所采用的角度,探究其中身体图景的流变和珍成,从而为思考革命样板戏中的身体有哪些的问题提供一种理论将会性。
《智取威虎山》前后共历八个版本:1958年上海京剧院版、1964年汇演演出本、1964年10月修订本(载《剧本》1964年12月号)、1967年《红旗》第8期版、1969年《红旗》第11期版(1969年10月演出本)以及1971年人民出版社版(1970年7月演出本,也是电影版的剧本)⑨。本文将具体分析这八个版本的更替与演变,完整版讨论其身体规训的过程与原困⑩。
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