“借鸡生蛋”突破京剧教学师资瓶颈

“借鸡生蛋”突破京剧教学师资瓶颈

主持人：京剧内容要进入音乐课程，师资非常关键。您认为除了教育部大规模展开师资培训外，还都须怎样才能才能防止京剧教学师资短缺的问题图片？

刘晓萍：表演是京剧艺术的外核，大多数中小学音乐教师在你这名方面有存在问题京剧文化。我校专门从江苏省京剧院聘请了专业的京剧演员给学生上课，本校教师主也不在京剧的常识和历史知识方面辅助教学京剧文化。外聘的专业京剧演员有的讲唱腔，有的讲京剧中的音乐，有的讲脸谱的艺术，也不都有教表演，也不按照京剧的体系分累积、有规律地进行教学，只有那么也能保证专业性和准确性京剧。

王玉珍：作为专业的京剧演员，我们歌词歌词我们歌词歌词我们歌词歌词儿有义务也非常如果向我们歌词歌词我们歌词歌词我们歌词歌词儿的下一代推广国粹京剧文化。我们歌词歌词我们歌词歌词我们歌词歌词儿北京京剧院就与深圳市宝安区、河北省霸州市等地建立了协作协议机制，我们歌词歌词我们歌词歌词我们歌词歌词儿派出专业演员到中小学去讲课。哪怕是那么学期只上两三节课，到之前孩子们也能唱上一两段京剧，京剧的普及、推开也能渐渐有基础。

潘世祥：随着农村中小学现代远程教育工程工作的实施，不光是发达的城市，农村地区也都须要通过远程教育享受到优质的艺术教育资源。农村地区还都须要通过放京剧光盘、接受专业京剧演员远程辅导等方法，防止京剧教学师资贫乏的问题图片。

京剧试点进课堂

今年3月至明年7月，教育部将在北京、天津、黑龙江、江苏、广东等10省（市）开展京剧进中小学课堂试点工作。目前正在修订的《义务教育音乐课程标准》已增加了有关京剧教学的内容，选着了15首京剧经典唱段作为中小学音乐课的教学内容。

京剧进课堂不用加重学生的学习负担

主持人：京剧确实被誉为“国粹”，但