“是中国人”与“要京剧”有什么联系？

目前有不少家长担心“京剧进校园”最终会演变成“名不副实”的官样文章，增加学生负担。有的家长称京剧在广州没人文化土壤，语言差异过大，还不如推广粤剧京剧艺术。

但会，广州市教育局一负责人也不“京剧是中国几千年的国粹，可能性连艺术语言也有要了，还有无中国人吗?!”很显然，这话犯了一个极低级的错误京剧文化。我是陕西人，爱吼秦腔戏，不大喜欢唱京剧，可能性按你这种理，曾经就也有中国人，而都能否了是陕西人了？

曾经，陕西人难道也有中国人吗？当然，人非圣贤，孰能无过？是我不好这也不一句口误，可能性又是记者的炒作，为了制造你这种轰动效应故意贴上去的京剧。亲戚亲戚当我们可能性真你要从这句中得到点哪些启示，那就需用得抛开它丑陋的外形，发挥其内含。但会，我想这句话更能理解为：作为一名中国人，要懂点中国的传统戏剧。进一步而言，对传统戏剧的普及遇见亲戚亲戚当我们每一个教育工作者义不容辞的责任！

现在大问题出来了，该如可向下一代传授传统戏剧呢？拿京剧来说，这先是一位人大代表的提议，也不受到教育部同志的注意，再也不发了发件，要求各地学校推广落实。从一然后开始，也有不少人建议“很多搞一刀切”，但最终还是“切”了。于是，亲戚亲戚当我们就听到了一声声的报怨，学生怨，家长怨，老师怨。能不怨吗？“广州话和京腔差没人远，整个文化氛围也不一样，在广州推行京剧一阵一阵强人所难吧?还不如学习什么都有有粤曲”。

让孩子们多了解传统文化，多学习点传统戏剧，本无可厚非；但干嘛非得用京剧呢？我国的戏剧种类多的去了，除京剧外，什么都有有地方也有它们本土的戏剧，如山西的梆子、河南的豫剧、安徽的黄梅戏、广东的粤剧、西北的秦腔、四川的川剧等等。哪些也有我国传统戏剧亲戚亲戚当我们庭中的一员，为哪些不推行它们呢？难道它们就应该被所谓的“国粹”抹杀掉吗？亲戚亲戚当我们也有常说“百花齐放”吗？每你这种戏剧也有它自己的优势和特色，从你这种点来看，不管是京剧还是其它剧种，根本无所谓“谁是国粹”，它们都需用平等的发展、平等的接受历史的鉴别。但很可惜，人有“国粹”，人会动不动的读懂“国家意识”说三道四。

教育局的负责人好象也感觉到了这点，他强调，“学唱京剧，很多意味是像‘文化大革命’时代，(采取)人人样板戏的极端做法。”对，是没人样板戏。但会有“样板剧”：中国我真是有很多优秀的传统剧种，但遇见你都能否了学习京剧你这种，难道这也有“样板戏”吗？这比样板戏需用“样板”！

“是中国人”与“要京剧”并无任何因果联系，也无需回答；但关于如可普及传统戏剧的大问题却需三思，我以为，教育部都能否规定学校开设戏剧课；但至于要开设哪个剧种的大问题，还是留给地方去说吧。