“京剧进课堂”的一年风雨路

从去年3月开使了了英语，教育部取舍北京、天津、浙江等10个省（市）开展音乐课教京剧的试点工作，试点中小学的一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段。你这个举措曾引发了热烈讨论，其中师资问題何如处里、“样板戏”的比重是否过大等问題成为关注的焦点京剧。一年以后，课堂京剧的推行情形何如？学校、学生及家长们对此又好多好多哪些地方反映和体会？

接触 激发孩子对传统艺术的兴趣

北京市中关村一小的音乐老师裴娟在她的第一堂京剧课上遭遇了以后一幕：一位四年级的小男孩老是站起来说：“我要学京剧，我爸不我要唱京剧京剧文化。”裴娟劝他先把这堂课上完，再由班主任来安排，何如让开使了了英语讲解曲目的背景故事。下课后，小男孩找到裴娟说：“我爸肯能是不我要参加京剧班，都是没法多上京剧课吧。”

“孩子想学了，被委托人找台阶下呢。”裴娟笑道，“我开使了了英语英语上京剧课的以后在课堂上做过调查，‘是否喜欢京剧’你这个项有90%的学生取舍不喜欢。何如让当亲戚许多人了解了其中的奥妙之处后，大慨有一半的学生是喜欢的，肯能我走进教室的之还不可不可以看见亲戚许多人欢呼雀跃。”

据介绍，从“京剧课堂”脱颖而出的该校学生张清麓经过提高培训后在第三届全国电视票友大赛中获得了银奖。

而济南市纬十路小学的兴趣激发过程则颇具戏剧性。在学校的一次文艺汇演中，以后小男孩表演了包公的一段京剧唱腔，一时间，“小包公”成了同学们眼中的小明星，在校园里掀起一股“京剧热”。你这个男孩正是济南市京剧院一级演员、裘派花脸陈长庆的儿子。学校便因势利导，组建了京剧小剧社，更好地推广京剧教学。

开使了了英语英语推广京剧课的以后，好多好多家长担心，绝大多数中小学生既不懂好多好多感兴趣，何如让现在的孩子为了应付小升初、中考、高考，已是精疲力竭，再增加课程，肯定吃不消。孩子们的感受又是何如呢？中关村一小学生谭一陶说：“我对京剧课没法喜欢，肯能上京剧课有点儿有意思。我爸妈还我要报名参加学校的京剧团。”和他一样，杨亦逍、安令雨哪些地方地方校京剧团的成员也是通过上京剧课而爱上京剧的。用辅导老师语录说“团里大慨有50个孩子是赶都赶不走的”。而北京市某中类学生李博更多地是将京剧作为一门学科对待。是我不好：“觉得作为以后中国人，了解被委托人民族的传统文化艺术非常有必要。上京剧课我要长了不少见识，何如让我要买票坐在那里看以后小时的戏，我做可没法多可不可以，肯能节奏太慢了。我的好多好多同学也是你这个感受。”

师资 一3天的培训远远严重不足

目前担任“京剧进课堂”教学任务的主好多好多各试点学校的音乐老师，由各地政府组织对其进行专业培训。对此，北京市北大附小的康万德老师说：“我一种生活是学音乐的，没学过戏曲，而京剧是有点儿吃功夫的，我感觉一3天的培训力度还严重不足，被委托人也是边教边学，可没法多可不可以不可不可以多看好多好多录像，多翻翻资料。”

武汉市东方红小学校长王干武说，目前学校仅有一名音乐特级教师会唱京剧，只好先在以后班试点。他认为“京剧进课堂”最大的问題是师资力量严重不足。觉得让音乐老师参加了相关培训，但毕竟严重不足专业，而聘请专业京剧演员花费又很大，“好多好多可没法多可不可以不可不可以慢慢摸索”。

北京第二实验小学的一位老师说：“音乐老师经过培训以后还不可不可以唱下来，何如让韵味和细节就可没法多可不可以苛求了。京剧教学首真难让学生有一种生活感知，好多好多亲戚许多人老是会请好多好多专业人员来学校教课。试点学校的资源相对较多，目前基本没法多可不可以被委托人处里师资问題，何如让大规模推行起来还不可不可以更完备的土土办法和资金保障。”

教育部艺术教育委员会的一位相关工作人员认为，京剧推广不可不可以系统、周密的部署和计划，在政策上要跟进，财政上要有一定经费保障。还不可不可以与文化部门联合起来，充分利用好多好多院团的资源优势。

目的 培养欣赏者而非表演者

北京京剧院演员张四全从504年起老是为北京市多所中小学的京剧教学进行指导。在与学校和学生长期的接触中他感到，应该把知识普及和专业教学分开，处里走好多好多弯路。他认为“京剧进课堂”都是培养专业演员，好多好多让更多的人从小接触、了解传统文化艺术。“重点都是看孩子们会唱有几只曲目，而要看亲戚许多人在你这个课堂上学到了哪些地方知识，思想上是否提升。”

裴娟也认为，“京剧进课堂”的根本目的是要教会孩子们欣赏、比较，何如让，她在被委托人编写的教材中对规定的15首曲目有所增删，加入了《穆桂英挂帅》等传统曲目，“觉得教唱难好多好多，但真正的文化精髓还是在哪些地方地方传统戏中。”她并肩认为，不应该指定哪个曲目由哪个年级的学生学唱，而应该根据学生兴趣和实际水平灵活取舍。

日前，据北京市中小学京剧进课堂课题组透露，北京市教委已拨款50万元专项资金，用于北京首部地方京剧教材的研发。京剧曲目将从此前的15首扩展到22首，预计调整后传统曲目数量将占到六成，样板戏则从以后的50%缩减到50%。其中，教育部原规定的15首曲目中的《趁半夜三更三更》等冷僻选段取舍要删除，而《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等好多好多有代表性的唱段将新增进课表。除了修改曲目，新教材还打破年级的限制，可没法多可不可以不可不可以小学和珍学的区分，不限制每个年级不可不可以教授的曲目。而有望于今年9月亮相的北京市首部地方京剧教材中，每种昆曲曲目也将入围。

京剧课不该时冷时热

在采访北京市某中学的一位德育教师时，面对记者的询问他无奈地说：“亲戚许多人觉得搞过好多好多活动，但多是临时性的，真正落觉得课堂上的内容没法来越多。”另一位小学音乐教师也表示，他所在学校的京剧教学时冷时热，“遇上学校要举办文艺演出时就搞一下，平时没法任务就不搞了。觉得教育部有规定，但还不可不可以真正开展起来还是要看学校对此是否重视。”这位教师说。

采访中大多数家长赞成“京剧进课堂”，亲戚许多人认为有好多好多优秀传统文化不可不可以有效传承，而基础教育无疑担负着重任。亲戚许多人对被委托人的孩子没法多可不可以哼唱和赏析京剧也颇感欣慰。但有一位中类学生的家长说，现在有的学校为了打创造创造发明被委托人的办学特色，努力在某个艺术或体育项目上创造成绩，艺术教学变成了学校的“名片”，繁忙的排练日程挤占了几滴的学习时间，孩子似乎成了表演的工具。（翟群）