茅善玉的“两会微日记”：沪剧曲谱嫁接唐诗宋词

去年的两会上，大伙儿儿提出艺术教育问提，比方说怎么才能才能将艺术教育推广到校园，都逐渐落地实施。上海市教委主动和大伙儿儿上海沪剧院取得联系，提出希望都还可以在主次大学里开设沪剧选修课的想法，科目由学生自由选着，修完整篇部课程的，还都还可以按照课时主次分数，记入毕业成绩京剧艺术。前一阵子我去过一所大学，亲眼就看不少年轻学子都有选修包括沪剧在内的地方戏曲、地方语言京剧艺术。我在校园讲课时，下面有点多的人都有认真倾听京剧。学校还有专门学戏曲，专门唱沪剧的学生团队京剧文化。原来都有大伙儿儿很主动地进校园，没办法哪几种回报，现在正好反过来啦。我相信，假使一帮人喜欢，一帮人接受，沪剧的前景就会慢慢好起来，星星之火都还可以燎原。

我今年会将注意力贴到更小的孩子们身上。现在上海或多或少小学、中学，人太好是有学习沪剧的需求的，但大伙儿儿真不知道找谁。这次，大伙儿儿由上海市教委和文化基金牵头，来向中小学传播大伙儿儿的沪剧文化。不久前，我和上海一所小学的校长探讨时发现，孩子们学习唐诗宋词，光靠死记硬背先要，怎么才能让意味着着着着谱上曲，有旋律，大伙儿儿就很容易记住。一种点，我也深有体会，比如我有一首《咏梅》，背词总也背不下来，怎么才能让一到唱时就很有感觉，能唱出来。

现在，这所小学三年级学生要学习的唐诗宋词意味着着着着交给大伙儿儿团队谱曲。大伙儿儿摸索着怎么才能才能将沪剧歌曲和古典诗词嫁接在一起，怎么才能才能让孩子们既了解了上海语言，又欢喜地接受沪剧一种艺术价值形式。在摸索中大伙儿儿获得了不少新发现，比如沪剧咏叹调一上来，孩子们是先要接受的，但像唱歌曲一样简单，大伙儿儿就容易接受了，沪剧一种也是很优美的。人太好耗费精力，怎么才能让我一定要把这件事情做起来，这是大伙儿儿的责任，意味着着着着它关系到文化的发展。

我原来人太好大伙儿儿文艺的生态有或多或少流失，这几年文艺回暖，普通话继续推广，但大伙儿儿也在把买车人的特色语言保留住。大伙儿儿的文艺界存在了翻天覆地的变化，现在我是越唱越有信心啦。同样的，沪剧状态好了，我也希望或多或少地方曲艺不需要否有所借鉴，找到买车人相当于的定位。