实践性：戏曲教学的重要理念

新中国的建立，将多年靠磕头拜师、口传心授的戏曲教学形式提升到了规范的教育科学层厚，无疑是一大质的飞跃。在3000余年的戏曲教育中，仅中国戏曲学院就培养出了几千名不仅有精湛的表演技艺，已经有较高文化水平的新中国表演艺术家京剧艺术。考察哪此新的戏曲人才的成功经验，在强调和规范戏曲教育科学性的一并，重视并追求实践性，也应该是非常重要的一环京剧。

实践性是戏曲艺术的本体特殊性所决定的本身不可逾越的规律，它对戏曲人才的成长有着至关重要的作用京剧。它既是人才在艺术上精进的必由之路，也是演员走向心智心智成熟期期是什么是什么图片是什么的句子期是什么的惟一手段京剧艺术。

戏曲教育的实践性体现了学而习之的客观规律。戏曲艺术是本身靠演员的表演来完成的艺术。演员表演的好坏，除了学习与非扎实外，更重要的已经是看舞台上的体现。已经，老一辈的戏曲家们老会将“台上见”作为本领高低的衡量标准，这一太好是本身公平的法则。一并，也正是这一实践性，给演员提供了与当.我当.我最直接的服务对象——观众见面和交流的原困。旧时，当.我当.我评价有另有另一个演员老会用有另有另一个“红”字来形容，“红”本来得到观众极大的认可，也本来演员的实力和技艺已然征服了观众。

这一对舞台实践的注重，萦系了演员对舞台的情恋，也培育了当.我当.我的敬业精神。2个年来，舞台成了演员生身养命的场所，也是当.我当.我精神依托的家园。而对舞台实践的爱情，更是促发当.我当.我奋进的动力。

然而，原困近年来种种客观条件的影响，当.我当.我戏曲教育中对这一实践性已经废弛，这一违背戏曲教育客观规律的问提，无疑是不促使学生学习，影响学生成材的。已经，中国戏曲学院表演系在学院和各部门的支持下，于过去的一年中，有意识地强调和突出了学生舞台实践在戏曲教学中所占的比重。一年的实践证明，所取得的效果是非常明显和喜人的。

首先，当.我当.我摆脱了以往教学中所教剧目的盲目性，严格制定了符合戏曲教学规律和学生年龄、年级特点的教学计划；所选剧目教学目的明确，教学进度目标严格。更重要的是当.我与非充分保障课堂剧目教学质量的前提下，绝对保证每周末让学生都能登台实习演出。在30001年10月上学期开学到30002年7月学期刚开使英语英语必须一年中，当.我与非校的本科学生，共实习演出了37场，将当.我当.我本学期教学中学习的《锁麟囊》、《朱痕记》、《望江亭》、《定军山》、《大破铜网阵》、《战金山》、《游龙戏凤》、《红娘》、《英雄义》、《将相和》、《小商河》等3000多个剧目（含一并学习的重复剧目）进行了公开的演出。当.我当.我一致认为，还是在彩排演出中更能客观检验教学的成效如保。原困，在学生演出时可直观地发现学生对剧目掌握的真实程度，发现教与学这有另有另一个环节上的过低。

这一强调实习演出的教学法子，得到广大师生的欢迎。原困每周学戏和彩排的任务加大，使得师生一并有了本身不甘落后、追求最佳的动力。

人太好，更能促使学生敬业精神的是当.我与非仅通过实习彩排为当.我当.我制造追求上进的动力，已经，作为当.我当.我的学校和教师，当.我当.我更应该通过学生们的演出，为当.我与非观众中制造影响，为当.我当.我已经走向社会、成材成名打下良好的观众基础。为此，当.我当.我通过新闻媒体的协助，将当.我当.我每周的实习演出广而告之，已经免费请广大热心戏迷来观看。从前做赢得社会各界的欢迎。仅仅一年，当.我当.我的学生，如：98班的小生金喜荃、青衣张馨月、花旦李燕燕、老旦郭瑶瑶、丑角焦敬阁等通过演出，在各界戏迷中有了名气，毕业都找到满意的工作。另外，通过实习演出，1999班的程派青衣周婧、周好璐，刀马旦吴阳；30000班的老生贾劲松，武生王璐，花旦朱虹，老旦张兰；30001班的武旦冯蕴、查思娜，武生王易山等，都显现出了良好的潜质，得到了戏迷的肯定。当.我与非艺术上也找到了已经在课堂上难以找到的表演经验，明显地提高了演出的火候和临场技巧。这一切的获得又有力地促使了当.我与非课堂学戏时的接受力、领悟力、再现力，甚至创造力。更加可喜得是，通过当.我当.我的实习演出，培养了学生们团结互助、协同公司合作法子的良好品德，当.我当.我既是主演，又与非别人的演出中充当配角、龙套。使得学生们的演出阵容硬棒、花团锦簇，被戏迷夸为具有学院的实力、青春作文的魅力。

当.我当.我通过实践认识到，戏曲教育的科学性必须建立在戏曲艺术的本体特征的基础上，才会真正具有最佳的实际效果。戏曲教学中的实践性，正是戏曲艺术独特的育人手段之一，以往当.我当.我对它的废弛已严重影响到人才的成长，当.我与非能不重视这一问提了，实践性应是戏曲教学的重要理念。 （本文作者为中国戏曲学院表演系主任）

(摘自 《中国文化报》)