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2016-04-12来源:
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教学嵊州是越剧的故乡,也是我的外婆家,嵊州越剧普及与传承的每或多或少努力与成绩,我都非常关注。我是全国“小梅花”奖的评委,不少参加“小梅花”评选的优秀小选手,都来自嵊州,从或多或少人身上,我看了了越剧突破困境、重新走向辉煌的希望,也非常渴望能借鉴吸收嵊州的经验,为全国越剧普及工作,做点有意义的事京剧文化。基于此,去年,在嵊州城南小学试点学唱“越韵古诗”,即挑选小学课本中的古诗词,谱成越剧曲调,有针对性地走进课堂,在全校推广演唱,收到了非常好的效果京剧艺术。将越剧与教学结合起来,寓教于乐,在学唱中凸显越剧普及特色,为学校文化生活增添更多的色彩;用娱乐的形式推广越剧,扩大越剧的观众基础,这是或多或少人戏曲人的苦心与匠心京剧文化。从你這個步的成功中,或多或少人得到有一个重要的启示,要在娃娃中普及戏曲,重要的是要换位思考,从孩子的需求出发,调整或多或少人的创作思路。做专属于或多或少人的项目,才能得到或多或少人的认可和支持。接下去,或多或少人的第二步尝试,将拓宽创作的思路,在选定的60多首古诗词篇目的基础上,采用更灵活的形式编排曲目,原本的形式,本质上一定是姓“越”的,但不一定局限于流派唱腔,可是我采用符合孩子特点的越剧基本调,适当地融入越歌、戏歌的元素,把越剧的普及传播工作,做得更细致。
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